РОЛЕВЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ
Пиримкулова Садокат Шодмонкуловна
Преподаватель кафедры немецкой филологии, Самаркандский государственный институт иностранных языков Самарканд, Узбекистан
Keywords: диалогическая речь, ролевые игры, дидактические игры, немецкий язык, уровень A2-B1, коммуникативная компетенция, устная речь, совместное обучение.
Abstract
в статье рассматриваются возможности использования ролевых дидактических игр как эффективного средства развития диалогической речи студентов уровня A2-B1 при обучении немецкому языку. Обосновывается значимость диалогической формы общения в формировании коммуникативной компетенции и анализируются трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся на данном уровне. Особое внимание уделяется методическим аспектам организации ролевых игр в условиях совместного обучения, а также их влиянию на развитие спонтанности, речевой инициативы и коммуникативной активности студентов. Представлены примеры типичных игровых ситуаций, способствующих формированию устойчивых навыков устного взаимодействия.
References
1. Dörnyei Z. Motivation in Second and Foreign Language Learning.
2. Neuner G., Hunfeld H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts.
3. Passov E.I. Kommunikative Methode des Fremdsprachenunterrichts.
4. Littlewood W. Communicative Language Teaching.
5. Щукин А.Н. Методика преподавания иностранных языков.
